Sidste år byggede 1.b og deres forældre en skolegårdshave langs gymnastiksalen på Store Magleby Skole.
Kort efter blev haven udsat for hærværk, men en have lever ikke bare videre. Den vokser. Forældre og børn i nuværende 2.b har igen haft jord under neglene og gjort haven sommerklar. Der blev samlet drivhuse, luget og plantet.
»Forældrene møder op med et kæmpe drive. De har planter med hjemmefra, nogle har været ude og købe ind, og andre har gravet op fra deres egne haver. Det er virkelig rørende at opleve,« fortæller lærer Franciska Krohn Tøgern.
Det, der sidste år begyndte som et engageret fællesprojekt mellem en skoleklasse og deres forældre, har nu slået endnu dybere rødder på skolen.
Ny haveklub samler børn på tværs
Efter påske har Franciska Krohn Tøgern startet en haveklub, hvor alle skolens elever kan være med. Hver dag i 10-frikvarteret mødes en gruppe børn i haven, hvor de luger, sår og bygger.
»Jeg har en plan hver dag. Børnene spørger allerede om morgenen, hvad vi skal lave. De kan så vælge til og fra, som det passer dem,« fortæller hun. Netop det, at projektet breder sig til flere børn, glæder skoleleder Kasper Stoholm.
»Jeg synes, det er rigtig fedt, at det her bliver spredt ud til mange børn. At det ikke bare er én klasse, der er så heldig at opleve det,« siger han.
Haven har da også vist sig at kunne noget særligt for børnene. Ifølge Franciska Krohn Tøgern er der elever, som ikke har lyst til at gøre sig bemærket i timerne, men som blomstrer op udenfor.
»Herude spørger de pludselig: Hvad skal jeg gøre? Eller: Har du flere handsker? Der er skabt et trygt rum, hvor det er nemmere at være med,« siger hun.
Det ligger i tråd med de erfaringer, skolerne i Dragør generelt har gjort sig med at flytte undervisningen udenfor.
Skoleleder Kasper Stoholm har tidligere arbejdet som lærer i Dragør og var med til at lægge kimen til det, der i dag kaldes udeskole.
»Det er nogle gange nogle andre børn, der får mulighed for at være med, når vi går udenfor. Her bruger de kroppen og sanserne på en anden måde, og det kan noget for rigtig mange,« siger han og tilføjer:
»Det handler ikke kun om planter. Det kan også være matematik, måling og eksperimenter. Kreativiteten er virkelig til at tage og føle på.«
Fællesskab på tværs af årgange
Skolegårdshaven bliver både brugt af haveklubbens frivillige i pauser og af skoleklasser i undervisningen. I haveklubben dyrker eleverne afgrøderne, mens en 6. klasse bruger dem i madkundskab, hvor de både høster og tilbereder maden. På den måde bliver arbejdet i haven en del af et større forløb fra jord til bord.
Samtidig skaber skolegårdshaven fællesskaber på tværs af årgange, når 6. klasse inviterer haveklubben til høstfest. Forældrefællesskabet har også slået stærke rødder i arbejdet.
»Det er helt sublim forældreinddragelse og opbakning fra deres side. Man får ikke bare samlet skolehaven, man får også samlet hele forældregruppen og mærker fællesskabet omkring klassen og børnene,« siger Kasper Stoholm.
Samtidig støtter forældreforeningen med blandt andet planter og materialer, hvilket gør projektet muligt.
Drevet af lyst og spirende interesse
Haveklubben er ikke en officiel del af skemaet. Franciska Krohn Tøgern bruger sin egen pause på det. Det gør hun, fordi det gør hende glad, fortæller hun:
»Jeg går herfra med mere energi, end jeg kom med.«
Samtidig giver haven nye muligheder i pauserne.
»Det er vigtigt, at der er forskellige ting, børn kan vælge imellem. Det er ikke alle, der har lyst til at spille fodbold. Her kan de i stedet gå i haven og være med,« siger skoleleder Kasper Stoholm.
At haven ligger midt i skolegården, gør den let tilgængelig, og det kan mærkes. Børnene kommer helt frivilligt og vil være med. Interessen ser kun ud til at vokse.
»Jeg har ikke mødt nogen, der ikke kan se idéen i det her. Jeg tror helt klart, det vil brede sig endnu mere,« afslutter Kasper Stoholm.
