Som lærerkreds har vi et afgørende fokus på, at folkeskolerne i Dragør Kommune ikke blot er steder, hvor eleverne trives, men også et sted, hvor lærernes arbejdsmiljø er sundt og understøtter høj faglighed. Disse to elementer er uløseligt forbundet. Et godt arbejdsmiljø, præget af tillid, ordentlige vilkår og faglig frihed, er den grundlæggende forudsætning for, at vores lærere kan levere den undervisning, der sikrer elevernes trivsel og udvikling.
I det seneste år har vi med bekymring fulgt den debat, der har omgivet den såkaldte Dragør-model. Den har skabt usikkerhed om skolernes økonomi og har dermed lagt et unødvendigt pres på lærernes daglige arbejde. Usikkerheden omkring modellens reelle effekt på skolernes økonomi skaber bekymring for det pædagogiske arbejde, som vi værdsætter højt.
Samtidig ser vi med stor alvor på de udfordringer, som kommunen har med at tiltrække kvalificerede lærere. Denne udfordring skyldes ikke mindst, at lærernes løn er blandt de laveste i Storkøbenhavn. Vilkårene og den lave løn betyder, at flere dygtige lærere vil søge mod andre kommuner, hvor lønnen er bedre.
Denne situation vil forværre presset på de tilbageværende lærere, som skal løfte en stadig større opgavebyrde. En kommune, der ikke kan tilbyde konkurrencedygtige vilkår, risikerer at se en negativ udvikling, hvor mange erfarne og kompetente lærere forsvinder. Denne lærerflugt skaber en stadig større udfordring med at fastholde og tiltrække, hvilket i sidste ende truer undervisningskvaliteten direkte.
Med den nye aftale om folkeskolens kvalitetsprogram stiger kravene yderligere til både det pædagogiske niveau og skolernes fysiske rammer. Vi anerkender de ambitioner, der ligger i aftalen, men det er afgørende, at der følger de nødvendige ressourcer med. Uden investeringer i både lærernes kompetencer gennem efteruddannelse og i moderne, tidssvarende faciliteter risikerer vi, at de nye krav ender som tomme løfter. Et moderne og velfungerende fysisk miljø er også en vigtig del af et godt arbejdsmiljø for vores lærere.
Vi ønsker gennemsigtighed og handling. Derfor har Amagerkredsen stillet politikerne en række spørgsmål for at sikre, at Dragørs skoler er rustet til fremtiden og lever op til forældrenes og elevernes forventninger.
Det er på tide, at vi får klare svar på, hvordan politikerne vil adressere disse centrale problemstillinger. Et sundt og velfungerende arbejdsmiljø for lærerne, hvor en konkurrencedygtig løn anerkender deres professionalisme, bør ikke være en forhandling, men en forudsætning for en folkeskole i trivsel.
Vi har lagt både spørgsmål og politikernes svar på vores hjemmeside, www.amagerkredsen.dlf.org, så alle kan følge med.
Dragør-modellen
Efter et års tid med Dragør-modellen er der fortsat stor debat om, hvorvidt modellen har opfyldt sine oprindelige målsætninger. Særligt har modellen gjort det vanskeligt for skolerne at overskue deres økonomi, og der er opstået tvivl om dens reelle effekt.
Har Dragør-modellen opfyldt sine målsætninger for skolevæsenet, og hvilke specifikke resultater kan I fremvise, der bekræfter modellens succes i forhold til de opgaver, skolerne står med?
Tiltrækning og tilknytning
Forskningen viser, at en dygtig og engageret lærerstab er afgørende for at sikre den bedst mulige undervisning til kommunens børn.
Dragør Kommune har udfordringer med at tiltrække lærere. En af årsagerne er, at lønnen ikke er konkurrencedygtig, da den er blandt de laveste i Storkøbenhavn.
Hvordan vil I sikre, at vi kan tiltrække og fastholde kvalificerede lærere og tilbyde den højeste mulige undervisningskvalitet?
Fremtidens skole
Med den nyligt vedtagne aftale om folkeskolens kvalitetsprogram stilles der nye og skærpede krav til landets skoler, hvor fokus både rettes mod undervisningskvaliteten og de fysiske rammer.
Hvordan vil politikerne i Dragør Kommune sikre, at skolerne får de nødvendige ressourcer til at leve op til disse krav? Og hvilke konkrete planer er der for at opgradere skolernes faciliteter, så de matcher kravene til moderne undervisning?